أعادت شركة جون فريدمان أليس كيم للهندسة المعمارية (JFAK) تصور التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة من خلال تصميمها المبتكر لمدرسة ووندرلاند الابتدائية في لوس أنجلوس. يضم المشروع إضافة نحتية مستجيبة للبيئة تتكون من فصلين دراسيين جديدين، ومساحات دعم، ومناطق تعليمية خارجية ديناميكية. صُممت هذه الإضافة لمدرسة عامة قائمة على جانب تل، حيث تدمج الأشكال المنحنية، وتحسين الإضاءة الطبيعية، ومبادئ الاستدامة لخلق مساحة مُلهمة للصغار.
تستعرض هذه المقالة أبرز الميزات المعمارية، وجوانب الاستدامة، والفوائد التعليمية للتصميم، موضحة كيف يمكن للهندسة المعمارية المدروسة أن تعزز تجارب التعلم.
مزيج متناغم بين الشكل والوظيفة
1. واجهة خارجية نحتية لكن متزنة
تُظهر إضافة روضة الأطفال واجهة بسيطة تجاه الحي السكني المحيط، مما يضمن الانسجام البصري. ومع ذلك، فإن الواجهة الخارجية للمبنى تنبض بالحياة من خلال:
- مشربيات ملونة توفر ظلالًا وتضيف لمسة بصرية ممتعة.
- شكل منحنٍ وديناميكي يواجه ساحة المدرسة، مما يخلق إثارة مكانية للأطفال.
- سقف ممتد بشكل كبير إلى الخارج، مشكّلًا منطقة خارجية شبه مغطاة للاجتماعات والأنشطة التعليمية الإضافية.
يضمن هذا النهج المزدوج — متزن من الخارج، حيوي من الداخل — انسجام المبنى مع محيطه مع تعزيز الإبداع في الداخل.
2. الأشكال المنحنية تعزز التعلم المكاني
تُظهر الأبحاث أن المساحات المتنوعة تحفز النمو المعرفي للأطفال الصغار. يعكس تصميم JFAK هذا المفهوم من خلال:
- الجدران المتمايلة والزوايا الدائرية التي تلطف المساحة وتشجع الحركة.
- مناطق جلوس متعددة المستويات تحت السقف الممتد، بمقاسات مناسبة للصغار.
- زوايا قراءة مدمجة ووحدات تخزين مخصصة، مما يجعل المساحة وظيفية وجذابة.
هذه العناصر تخلق تأثير “أرض العجائب”، حيث كل ركن يقدم اكتشافًا جديدًا.
الاستدامة وتصميم عالي الكفاءة
3. تحقيق معايير التحقق من CHPS
يُطابق المشروع معايير تعاون المدارس عالية الأداء (CHPS)، مما يضمن كفاءة الطاقة وبيئات داخلية صحية. تشمل الميزات الرئيسية:
- توجيه الفصول الدراسية بشكل مثالي لتحقيق أقصى استفادة من الضوء الطبيعي.
- إطلالات محكومة على ساحة المدرسة والحي والمناطق المشجرة القريبة، لربط الطلاب بالطبيعة.
- تعريض الأنظمة الميكانيكية والهيكلية، مما يحول البنية التحتية للمبنى إلى أداة تعليمية.
4. استراتيجيات الإضاءة الطبيعية لتوفير الطاقة
لتقليل الاعتماد على الإضاءة الاصطناعية، أدرجت JFAK:
- منافذ سقفية كبيرة وأنابيب شمسية، تغمر المساحات الداخلية بالضوء الطبيعي.
- فتحة سقف مركزية مزودة بزعانف بولي كربونات ملونة، تلقي أنماط ضوئية متغيرة الألوان.
- فتحات جزئية في السقف، تسمح بإطلالات على الأنظمة الداخلية للمبنى.
لا تقلل هذه الاستراتيجيات من استهلاك الطاقة فحسب، بل تخلق أيضًا بيئة بصرية محفزة تتطور على مدار اليوم.
التعلم الخارجي وإشراك المجتمع
5. طمس الحدود بين الداخل والخارج
إدراكًا لأهمية اللعب الخارجي في التعليم المبكر، يشمل التصميم:
- منطقة خارجية شبه مغطاة للأنشطة في جميع الأحوال الجوية.
- مساحات تجمع مظللة تحت السقف الممتد.
- مناطق مزروعة تشجع الاستكشاف والتفاعل مع الطبيعة.
6. مساحة تنمو مع مستخدميها
ضمان مرونة التصميم يتيح للمدرسة التكيف مع طرق التدريس المختلفة، بما في ذلك:
- دوائر تعليمية جماعية في المساحات المفتوحة.
- مناطق هادئة مخصصة للقراءة والعمل الفردي.
- فصول خارجية تفاعلية للتعلم العملي.
الخاتمة: حيث تلتقي الهندسة المعمارية بالتعليم
إضافة JFAK لمدرسة ووندرلاند الابتدائية ليست مجرد مبنى — إنها بيئة مُصممة بعناية تُغذي الفضول والاستدامة والمجتمع. بدمج الأشكال المنحنية، والضوء الطبيعي، والتصميم الصديق للبيئة، يضع المشروع معيارًا جديدًا لـ مساحات تعليم الطفولة المبكرة.
بالنسبة للمهندسين المعماريين والمعلمين وأولياء الأمور، يُعد هذا المشروع دراسة حالة لكيفية تشكيل التصميم المدروس لمستقبل التعليم.
tتابع أحدث المشاري والاتجاهات والأفكار الجريئة في عالم المحتوى “المعماري” على ArchUp.
