في هذه الورشة ، نحن مهتمون بوسائل تربوية يمكن تصورها حول مفهوم التعليم الخاص بسياقه الاجتماعي-المكاني وفي نفس الوقت تحويل للمعلمين والمتعلمين وهذا السياق.

فيما يتعلق بتوضيح الممارسات المكانية الحرجة لوسائل التدريس الموضعية ، كما هو الحال في تصور جين ريندل (2003 ؛ 2006 ؛ 2011). فإننا ندعو إلى الخبرات التي تشكك وتحول الظروف الاجتماعية للمكان في التدقيق من أجل التكهنات المكانية. كمعلمين ، نرحب بتلك التجارب التربوية التي تركز على الممارسات المكانية الحرجة في المناهج الدراسية والظروف خارج المنهج في مجالات متنوعة مثل. على سبيل المثال لا الحصر ، الهندسة المعمارية والفن والأنثروبولوجيا والعمران وعلم الاجتماع والأدب. من المتعلمين ، نتوقع أولئك الذين لديهم تجارب مع مثل هذه التجارب التربوية. ومن المعلمين الذين هم أيضًا إداريون ، نحن متشوقون لسماع تجاربهم في تطوير مناهج تجريبية وحاسمة لدعم مثل هذه الأساليب التربوية الموجودة.

علاوة على ذلك ، فإننا ندعو المعلمين / المتعلمين لإرسال ملخص من 500 كلمة. حول انعكاسهم النقدي والشخصي على طرق التدريس الموجودة. نشجع المشاركين على تقديم تجاربهم الشخصية لأننا نعتقد ، كما أوضح جوان دبليو سكوت (1991) ، أن كل تجربة جزئية ومحددة بالإضافة إلى التنازع عليها وعرضية. سيتيح لنا التعامل النقدي مع هذه التجارب إلقاء نظرة ثاقبة على كيفية عمل هياكل السلطة. إذا أردنا أن نتصرف خارجها. في الحديث عن الشخصية ، نرحب بالإيماءات التخمينية. هذا كما تقترح إيزابيل ستينجرز وديدييه ديبايز المجازفة لتجربة الاحتمالات بينما يشير الواقع المتفق عليه إلى الآخر. والتي تبرز المواقف المقيدة لتجارب معينة.

تشمل الموضوعات التي نود أن نتناولها من خلال ورشة العمل هذه حول عنوان “أصول التدريس الموضوعة” ما يلي:

• تحويل استوديو التصميم واستوديو التصميم التحويلي بنهج تربوي قائم ،
• العلاقات المادية والاجتماعية التي توحي بالمرونة والقرابة ،
• القدرة على الاستجابة بمسؤولية الحساسيات الجديدة فيما يتعلق بالأزمات البيئية والاقتصادية والسياسية الحالية ،
• طرق التدريس العاجلة في أوقات الكوارث والحروب والتهجير ،
• طرق جماعية وعبر محلية للقيام بما يتجاوز ما هو عالمي وفرد ،
• الطرق المحلية المتجاهلة و / أو المهمشة للإنتاج المكاني ،
• أعمال التعليم الأدائية والتحويلية.

علاوة على ذلك ، ستكون هناك دعوة للباحثين الراسخين بعد الإعلان عن قائمة المشاركة لرسوم المشاركة التطوعية. هذا سيساهم في نفقات ورشة العمل. بخلاف ذلك ، تهدف ورشة العمل إلى أن تكون حدثًا شاملاً ومفتوحًا وغير هرمي وتشاركي ومنتج. سيتم بذل كل جهد ممكن لتقديم دعم جزئي لهؤلاء الباحثين الشباب من البلدان المحرومة جغرافيا.

ستشمل ورشة العمل التي تبلغ مدتها يوم ونصف تمارين مرحة ورواية القصص على طاولة مستديرة ومناقشات ، إلى جانب ممارسات رسم الخرائط بدلاً من العروض التقديمية التقليدية. يخضع قبول الملخصات لمراجعات نظير إلى نظير مزدوجة التعمية. يمكن للمشاركين التطوع كحكام لرعاية التبادل منذ البداية. بعد إخطار القبول ، سيدعو المنظمون المشاركين لبدء الرد على ملخصات بعضهم البعض ، على أمل عملية اتصال حقيقية. ستكون دعوة للنشر بعد الاجتماع. سيؤدي هذا إلى دعوة التأليف المشترك بين المشاركين لاستكشاف المزيد من مناقشات ورشة العمل.

موقع ويب SArPe الرئيسي: https://sarpe.org/