مجمع التعليم والتعلم بأكاديمية شنغهاي DTD / أداء استوديو التصميم

مجمع التعليم والتعلم بأكاديمية شنغهاي DTD / أداء استوديو التصميم

+39

وصف نصي مقدم من المهندسين المعماريين. أكاديمية Shanghai DTD هي مدرسة ثانوية دولية تقع في منطقة Qibao في منطقة Minhang ، شنغهاي. تبلغ مساحة مجمع التدريس والتعلم الذي تم بناؤه حديثًا 7000 متر مربع ، ويستوعب بشكل أساسي الفصول الدراسية والمختبرات العلمية واستوديوهات الفنون والمكتبة واللياقة البدنية وغيرها من وسائل الراحة بالمدرسة.

يقع المبنى الجديد في موقع مضغوط ، ويحتاج إلى اتباع لوائح الانتكاس المختلفة من الجيران المحيطين ، مما ينتج عنه مظروف تقسيم على شكل إسفين ، ولوحة أرضية ضيقة في النصف الغربي ، وعميقة في النصف الشرقي. وهكذا يجمع المبنى بين نوعين من المباني التعليمية الشائعة – النصف الغربي لنوع الممر ذو التحميل الفردي ، والنصف الشرقي للممر ذي التحميل المزدوج – مع دمج الردهة والمساحة المشتركة نوعين في الوسط.

غالبًا ما يتم التقليل من التصميم العام للواجهة ، بحيث يتلاءم مع السياق باحترام ولكن بشكل مستقل. يتم تثبيت النصف الغربي من الكتلة في موقع طويل وضيق ، ويشكل فناءً مفتوحًا مع المبنى الموجود المجاور والأشجار المحفوظة. نهاية الواجهة الغربية ، بعرض 7 أمتار فقط ، تكتم صوتها بجدار صلب بالكامل تقريبًا. على الجانب الآخر ، تكون الواجهة الشرقية التي تواجه مدخل الحرم الجامعي أكثر نشاطًا ، حيث تنخرط في الشارع الحضري من خلال العديد من الجدران القابلة للطي ، كما لو كانت توجه طاقة الشارع إلى الحرم الجامعي ، وأخيراً توجه تدفق المشاة إلى مدخل الردهة.

تتصل الأذين الداخلية المستمرة بجميع الطوابق بشكل عمودي ، وتمتد من الردهة على مستوى الشارع إلى التراس الموجود على السطح. لا تحتوي الأتريا على سلالم عامة فحسب ، بل تخلق أيضًا مساحات مشتركة لكل طابق. داخل مبنى مكون من خمسة طوابق ، تم نحت الردهة من المستوى الأرضي إلى المستوى الثالث قطريًا من الأرضيات ، مما يسمح بضوء النهار والمناظر في المساحة الداخلية العميقة. في الطابق الثالث ، ينتقل الردهة إلى الجانب الشمالي وتستمر صعودًا ، وتشكل مجموعة من المساحات المشتركة على نطاق أكثر حميمية.

على عكس غالبية المدارس الثانوية في الصين ، حيث لا يوجد لدى الطلاب غرف ثابتة ولكنهم يسافرون بين الدورات المختارة. السلالم العريضة تلبي احتياجات حركة السير الكثيفة أثناء فترات الاستراحة. يدمج التصميم عناصر داخلية عادية مثل المقاعد ، وصناديق الغراس ، والدرابزينات في مكان موحد ودافئ إلى حد ما يشجع على التفاعلات واللقاءات غير الرسمية. يتضمن المنهج الدراسي العديد من الدورات البحثية المستقلة. عندما لا يكون لدى الطلاب غرف نظار ثابتة ، تصبح المساحات المشتركة أماكن مرنة حيث يمكنهم العمل بمفردهم.

يصل درج الأتريوم أخيرًا إلى شرفة السطح ، حيث يمكن للطلاب أن يطلوا على الحرم الجامعي في الجنوب ومطار هونغكياو في الشمال. يبدو أن شعار المدرسة الكبير الموجود على أرضية الشرفة ، بالتوازي مع اتجاه مسار الرحلة ، يرحب بكل طائرة على وشك الهبوط. التراس الموجود على السطح ليس كبيرًا ، ولكنه يوفر مكانًا للطلاب للتفكير بشكل كبير ، بشأن سمائهم ، ورحلاتهم ، ووجهاتهم المستقبلية.

يمكن أيضًا اعتبار الأذين المستمر من مستوى الشارع إلى شرفة السماء ، باعتباره العمود الفقري للمشروع ، رابطًا مفاهيميًا بين “قريب” و “بعيد”. يرتبط مفهوم “القريب” بالحياة اليومية والمادية ، بينما يرتبط “بعيد” بالمستقبل والمجرّد. هذا يردد أصداء التعلم نفسه ، والذي يحتاج إلى كل من المساعي اليومية والفضول للمستقبل.