مدرسة IGC Tay Ninh / KIENTRUC O
معياري والسياق
تقع مدرسة IGC Tay Ninh على قطعة أرض كبيرة تقع بين شارعين رئيسيين ينبعان من معبد الكرسي الرسولي ، وسط مدينة تاي نينه.
يوفر الامتداد الطويل للأرض ظروفًا مواتية للتخطيط الرئيسي للمجمع التعليمي في مجموعة مترابطة من المرافق ، بدءًا من مرحلة ما قبل المدرسة إلى التعليم الثانوي. كان التصميم نتيجة مثمرة لعملية تشاركية تتضمن مناقشات مع المؤسسات التعليمية من أجل تحديد وتبسيط الحلول المكانية لمرافق الفصل ، والتي تهدف إلى تعزيز المشاركة في التدريس والتعلم.
يدخل ضوء النهار إلى الفصول الدراسية من خلال فتحات طويلة في المناطق التي تكون فيها أشعة الشمس لطيفة. من هذه الفتحات يتم إنشاء اتصال مرئي مستمر يربط بين المعالم الفريدة ونقاط الاهتمام بالفصل الدراسي. تتشابك الساحات الخارجية بطريقة تكمل المرافق التعليمية المجاورة لها. نظرًا لأن الساحات الخطية الطويلة مخصصة للمستويين الابتدائي والثانوي ، فإن سلسلة من الفصول الدراسية ، والغرف متعددة الوظائف ، ومنطقة اللوبي تعانق حول حديقة مستديرة كبيرة تقع في وسط مبنى ما قبل المدرسة ، مما يمنح الأطفال شعورًا بالراحة أثناء اللعب معاً.
يلف الفناءان الكبيران والطويلان مرافق تعليمية إضافية مصاحبة لكافيتريا كبيرة وقاعة متعددة الوظائف للأنشطة الرياضية والعروض الداخلية والتعلم الإبداعي وغرف المعارض. يتم تنظيمها مكانيًا لتحسين الحركة والتشغيل ، بحيث يمكن أن تتم الأنشطة المتعلقة بالتعلم بشكل مستمر. لتكييف المبنى مع الطبيعة الحارة والجافة النموذجية لتاي نينه ، ننفذ استراتيجية باستخدام الممرات المتصلة كوسيلة نقل وشكل من الشرفة / الشرفة الأرضية لتوفير منطقة عازلة ممتعة بين الأماكن المغلقة والمفتوحة ، وكذلك توفير الغطاء والظل للأنشطة التي تتم خارج الفصل الدراسي.
تعمل تدفقات الخطوط المرنة على تحديد الهيكل وتنعيمه كخلفية للأنشطة ، بينما تمثل اللوحات المتدفقة الكبيرة دفقًا مستمرًا من طاقة التعلم التي تربط المدارس من جميع المستويات عبر المجمع. من وسط الجادتين ، أتاح الامتداد الطويل للأرض فرصة لتشكيل حوار جميل بين الحي المترامي الأطراف والحديقة. من ناحية ، يعرض الأنشطة المنزلية اليومية ، بينما يعرض الجانب الآخر أنشطة التعلم وتدفق المساحات بين الفصول الدراسية.
الحركة في العمارة.
عندما نبدأ عملية التخطيط والبرمجة لتحديد السمات المكانية لكل كتلة بناء ، يتم أيضًا تحديد طابع المسافات البينية. تتشكل هذه المجالات البينية من خلال مناطق مفتوحة كبيرة تفتح مباشرة على السماء ، وتعمل كمزدوجة كفتحة تأطير آراء المحيط الخارجي ، وميسر يعزز العلاقة غير الملموسة ثلاثية العوامل بين الإنسان ، والمجمع التعليمي ، و سياق الكلام. إنها أيضًا مساحة تربط البشر بالطبيعة بشكل مباشر ، وتعريضهم لطبيعة البيئة المتغيرة باستمرار ، مثل الشمس ، والنسيم البارد ، والتلميح الخفيف للرائحة في الهواء ، والرطوبة ، وصوت قطرات المطر وهي تطرق على الأرض. الأرض … إلخ.
بصفته وكيلًا لتسهيل تجربة الطلاب في الهواء الطلق وتعزيزها ، يتم تشكيل المساحات البينية في مدرسة IGC الإلزامية وتتميز بالحركة. من خلال عملية مراقبة التحليل وتلقي تعليقات الاستخدام ، ستساهم هذه المنطقة المتحركة بالأحرف التالية:
+ تحفيز الطلاب والمعلمين على التنقل بين المباني وزيادة خبرتهم مع الطبيعة أثناء المشاركة في الأنشطة اليومية.
+ تسهيل التفاعلات للطلاب من مختلف الأعمار ومعلميهم.
+ خلق جو مريح ومريح للتعلم والتعليم الإبداعي من خلال الاتصال المباشر بالطبيعة.
